Sztuczna inteligencja i mrówki: rewolucja postprzemysłowa
* Autor jest Sędzią w stanie spoczynku, Czternastego Sądu Okręgowego stanu Teksas. Honorowym Profesorem UMCS w Lublinie, Członkiem Międzynarodowej Akademii Astronautyki; ORCID ID: 0000-0003-4504-144X.
1 Anaïs Nin, Seduction of the Minotaur, t. 5 Cities of the Interior (1959). Pewien profesor powiedział kiedyś: „Uczelnia nie jest tym, czym była kiedyś… i nigdy nie była”.
2 George Bernard Shaw, Back to Methuselah, wypowiedziane przez Węża, później sparafrazowane przez nieżyjącego już Roberta F. Kennedy’ego.
3 Analogia do „mrówek” została zasugerowana przez profesora Nishiki Sugawara-Beda w rozmowie z autorem.
4 Zob. James Carney, „Thinking avant la lettre: A review of 4E Cognition”, Evolutionary Studies in Imaginative Culture (2020), doi:10.2661.3/esci/4.1.172.
5 Zob. Edward Teller, „Można powiedzieć, że przewidywania są niebezpieczne, szczególnie w odniesieniu do przyszłości. Jeśli niebezpieczeństwo związane z przewidywaniem nie jest ponoszone, nie wynikają z tego żadne konsekwencje, a zasada niepewności nie jest naruszana”, w: Conversations on the Dark Secrets of Physics (2013), s. 235.
6 Koncepcja ta została pierwotnie wyartykułowana przez autora w artykule „The Terminator Missed a Chip!: Cyberethics”, zaprezentowanym na Międzynarodowym Kongresie Astronautycznym w Oslo w 1995 r. i pierwotnie opublikowanym, za zgodą American Institute of Aeronautics and Astronautics, Inc. Udostępnione IAF/AIAA do publikacji we wszystkich formach. Następstwem tego jest zdolność technologii do wprowadzania zmian w tych konwencjach bez względu na wkład człowieka w społeczne „domyślne” działanie maszyn.
7 Bryan Lufkin, „Is the great digital-nomad workforce actually coming?”, 15.6.2021 r. (BBC), https://www.bbc.com/worklife/article/20210615-is-the-great-digital-nomad-workforce-actually-coming?ocid=ww.social.link.email.
8 Boorstin, Daniel J., Cleopatra’s Nose: Essays on the Unexpected, Nowy Jork: Random House, 1994.
9 Zob. Ray Bradbury, „The Pedestrian”, The Reporter, sierpień 1951.
10 U.S. Department of Education, Office of Educational Technology, „Understanding the Implications of Online Learning for Educational Productivity”, styczeń 2012.
11 Justin Reich, Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can’t Transform Education, Harvard University Press, 2020.
12 Zob. Ben Williams, „The Fourth Industrial Revolution”, 69 Knights Templar 44, wrzesień 2023, aby zapoznać się z problemami związanymi z używaniem oprogramowania takiego jak ChatGPT do wyciągania faktycznych wniosków w porównaniu do gromadzenia informacji.
13 Brenda Derouen, „Przyszłość prawa? Jak czat GPT zmienia moją praktykę prawniczą”, 86 Tex.BarJ. 542 (wrzesień 2023).
14 Zob. Mata przeciwko Avaianca, sprawa nr 1:22-cv-01461 (Sąd Okręgowy Stanów Zjednoczonych dla Południowego Okręgu Nowego Jorku), czerwiec 2023 r., cytowany w Law 360, 23.6.2023 r., jako przykład konsekwencji polegania na chatbotach, które mogą „halucynować”.
15 John G. Browning, „Nowe i ulepszone? Ryzyko korzystania z ChatGPT”, 86 Tex.BarJ. 544 (wrzesień 2023).
16 Emerytowany Profesor Moihai Nadin, komentarz do sędziego Marshalla, lipiec 2023 r.